"Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan
Sosial (IPAS), yang ditunjukkan oleh tingkat ketuntasan belajar pra-siklus hanya
sebesar 29,2% memerlukan solusi inovatif melalui penerapan model pembelajaran
yang berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil
belajar IPAS siswa kelas IV melalui penerapan model Discovery Learning.
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus, mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 24 siswa. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, sedangkan
analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif, khususnya
dengan menganalisis nilai rata-rata, persentase ketuntasan belajar, dan lembar
observasi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model
Discovery Learning mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata
siswa pada tahap pra-siklus adalah 59,8; meningkat menjadi 68,9 pada siklus
pertama dengan tingkat ketuntasan 62,5 persen; dan menjadi 77,5 pada siklus
kedua dengan tingkat ketuntasan belajar mencapai 87,5 persen.
Kata kunci: Discovery Learning, Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Alam dan
Sosial, Penelitian Tindakan Kelas."