penelitian ini membahas penggunaan metode inquiry based learning (IBL) pada mata pelajaran sejarah kebudayaan islam (SKI) di Madrasah Aliyah pondok pesantren Ainul yaqin kota jambi dengan tujuan untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan, kendala, serta dampak penerapannya terhadap peserta didik. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian guru SKI, peserta didik, dan kepala madrasah, serta teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara.,dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode Inquiry Based Learning dilaksanakan melalui tahapan orientasi, perumusan masalah, pengumpulan data, diskusi, dan penarikan kesimpulan, yang mampu meningkatkan keaktifan, rasa ingin tahu, dan kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam memahami materi Sejarah Kebudayaan Islam. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan peserta didik, dan masih adanya siswa yang pasif, metode Inquiry Based Learning memberikan dampak positif terhadap pembelajaran SKI sehingga proses pembelajaran menjadi lebih aktif, bermakna, dan relevan dengan kehidupan peserta didik di lingkungan pesantren.