"Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Islam Terpadu Asy-Syifa Al Inayah
06 Kota Jambi menunjukkan rendahnya hasil belajar akibat dominasi metode
ceramah yang kurang melibatkan siswa secara aktif, sehingga diperlukan inovasi
pembelajaran yang lebih bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan penerapan model Deep Learning dan menganalisis
efektivitasnya dalam meningkatkan HOTS siswa. Penelitian menggunakan
pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan
McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus melalui tahapan perencanaan,
tindakan, observasi, dan refleksi, dengan subjek penelitian siswa kelas V pada
materi Matematika ""Bangun Datar."" Hasil penelitian menunjukkan peningkatan
signifikan hasil belajar siswa, dari rata-rata ketuntasan awal sebesar 39,13% pada
pra-siklus menjadi 65,22% pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 82,61% pada
siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis masalah mampu
meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman konsep, serta keterampilan berpikir
Tingkat kritis. Dengan demikian, penerapan model Deep Learning terbukti efektif
sebagai solusi pedagogis untuk mengatasi rendahnya hasil belajar atau HOTS
siswa dan meningkatkan kualitas pembelajaran di Sekolah Dasar Islam Terpadu
Asy-Syifa Al Inayah 06 Kota Jambi."