Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), khususnya mengenai aturan bacaan Ghunnah dan Tajwid, melalui penerapan metode Game-Based Learning (pembelajaran berbasis permainan). Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berdasarkan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas VII SMP Negeri 10 Merangin. Intervensi yang dilakukan melibatkan permainan edukatif, termasuk aktivitas pembelajaran berbasis kuis dan kolaboratif, yang dirancang untuk meningkatkan keterlibatan serta pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan observasi kelas. Validitas data dipastikan melalui validasi ahli terhadap instrumen penelitian serta triangulasi data observasi dan tes. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Ketuntasan belajar klasikal ditetapkan apabila setidaknya 85% siswa mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) sebesar 76. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Game-Based Learning secara signifikan meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa. Ketuntasan belajar klasikal meningkat dari 40,0% pada tahap pra-siklus menjadi 63,3% pada Siklus I dan 86,7% pada Siklus II, yang menunjukkan bahwa kriteria keberhasilan telah tercapai. Temuan ini mengindikasikan bahwa Game-Based Learning merupakan pendekatan pembelajaran yang efektif untuk menciptakan lingkungan belajar yang interaktif serta meningkatkan pemahaman siswa mengenai konsep Ghunnah dan Tajwid.