Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran Fiqih, menganalisis peningkatan motivasi belajar siswa setelah diterapkannya metode demonstrasi, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan metode tersebut di (MAN) 2 Sarolangun. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa yang ditandai dengan kurangnya perhatian, sikap pasif, serta rendahnya partisipasi siswa dalam proses pembelajaran.penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari guru Fiqih dan 21 siswa kelas VIII B MAN 2 Sarolangun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik.hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran Fiqih mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal ini ditandai dengan meningkatnya perhatian, keaktifan, serta partisipasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, metode demonstrasi menjadikan proses pembelajaran lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami karena siswa dapat melihat secara langsung materi yang disampaikan. Faktor pendukung dalam penerapan metode ini meliputi kesiapan dan kreativitas guru, ketersediaan media pembelajaran, serta respon positif siswa. Sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu dan sarana prasarana yang belum sepenuhnya memadai.Dengan demikian, metode demonstrasi dapat menjadi salah satu alternatif yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di MAN 2 Sarolangun