"Penelitian ini bertujuan menganalisis jenis-jenis gaya belajar siswa
berprestasi akademik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV Madrasah
Ibtidaiyah Negeri Kota Jambi, mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
gaya belajar, serta mendeskripsikan upaya guru dalam menyesuaikan perbedaan
gaya belajar agar pembelajaran lebih efektif. Penelitian menggunakan pendekatan
kualitatif dengan metode deskriptif dan studi kasus. Subjek meliputi siswa
berprestasi kelas IV, guru wali kelas, kepala sekolah, dan orang tua siswa.
Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan
analisis memakai model Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa siswa memiliki
kecenderungan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik dengan dominasi
berbeda serta kombinasi ketiganya. Faktor dipengaruhi aspek internal seperti
minat, motivasi, kebiasaan belajar, dan eksternal seperti keluarga, peran orang tua,
serta kondisi sekolah. Upaya guru dilakukan melalui metode, strategi, dan media
bervariasi dengan mengombinasikan ketiga gaya belajar agar pembelajaran
menarik, efektif, dan melibatkan seluruh siswa secara optimal.
"