"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan CoSpaces Edu terhadap keterampilan berbicara siswa dalam menghasilkan deskripsi lisan di MTsN 1 Kota Jambi serta untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan pada keterampilan berbicara antara siswa yang diajar menggunakan CoSpaces Edu dan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental. Populasi penelitian terdiri atas 128 siswa kelas VIII MTsN 1 Kota Jambi. Sampel dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, yang terdiri atas 21 siswa pada kelas eksperimen dan 20 siswa pada kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan pembelajaran menggunakan CoSpaces Edu, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes berbicara berupa pre-test dan post-test, kemudian dianalisis menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh rata-rata skor N-Gain sebesar 0,417 (kategori sedang), sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata skor N-Gain sebesar 0,212 (kategori rendah), yang menunjukkan bahwa penggunaan CoSpaces Edu memberikan peningkatan yang lebih baik terhadap keterampilan berbicara siswa dalam menghasilkan deskripsi lisan. Selain itu, hasil Independent Samples t-Test menunjukkan nilai signifikansi < 0,001 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Analisis effect size juga menunjukkan pengaruh yang besar dengan nilai Cohen's d = 1,330. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan CoSpaces Edu memberikan pengaruh yang positif, signifikan, dan besar terhadap keterampilan berbicara siswa dalam menghasilkan deskripsi lisan di MTsN 1 Kota Jambi.
"