"Pendidikan akhlak merupakan bagian penting dalam pembentukan
karakter peserta didik yang memerlukan sinergi antara keluarga dan madrasah. Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan kemitraan keluarga dan madrasah, faktor pendukung dan penghambat, serta bentuk kemitraan dalam menanamkan pendidikan akhlak siswa di MTs Al-Huda Dendang, Kabupaten Tanjung Jabung Timur, Provinsi Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan.
Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemitraan keluarga dan madrasah
diwujudkan melalui empat bentuk yang saling berkaitan, yaitu komunikasi, partisipasi, pengawasan bersama, dan keteladanan. Faktor
pendukung meliputi komunikasi yang baik, kesadaran orang tua, dan dukungan program keagamaan madrasah, sedangkan faktor penghambat meliputi kesibukan orang tua, pengaruh media sosial, lingkungan pergaulan, dan perbedaan pola pendidikan. Penelitian ini menegaskan
bahwa komunikasi, partisipasi, pengawasan bersama, dan keteladanan merupakan empat unsur utama kemitraan keluarga dan madrasah dalam menanamkan pendidikan akhlak siswa."