"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengalaman belajar siswa dalam memahami konsep pembelajaran persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel melalui penggunaan media kartu domino. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi yang dilakukan pada siswa kelas VII SMP Negeri Satu Atap 7 Tanjung Jabung Timur. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan perangkat lunak NVivo melalui tahap reduksi data, penyajian data, penarikan makna, dan verifikasi.
Hasil penelitian berdasarkan proses coding pada NVivo menunjukkan bahwa pengalaman belajar siswa pada dimensi kognitif didominasi oleh pemahaman konsep (36%), berpikir terlebih dahulu (26%), dan strategi (20%). Pada dimensi afektif, pengalaman belajar siswa didominasi oleh perubahan sikap (35%), semangat belajar (34%), dan rasa seru (31%). Sementara itu, pada dimensi psikomotorik, pengalaman belajar siswa didominasi oleh aktivitas langsung (32%), mencocokkan kartu (26%), dan memegang kartu (21%). Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kartu domino mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif, meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran, serta membantu siswa membangun pemahaman konsep persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel, meskipun sebagian siswa masih memerlukan bimbingan guru dalam memahami konsep tertentu."