"ABSTRAK

Nama : Tiara Legiani
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul : Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa kelas V MI Rahmatullah yang ditunjukkan oleh kurangnya kemampuan menyampaikan gagasan secara runtut, rendahnya kepercayaan diri saat berbicara, serta masih dominannya penggunaan bahasa daerah dalam komunikasi lisan pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Kebaruan penelitian ini terletak pada penerapan model Reciprocal Teaching untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa Madrasah Ibtidaiyah melalui materi cerpen, yang masih relatif terbatas dikaji pada penelitian sebelumnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan berbicara berupa pre-test dan post-test, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan Independent Samples t-Test dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pre-test kelas eksperimen sebesar 59,20 meningkat menjadi 81,14 pada post-test. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi 0,037 (<0,05) sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, model pembelajaran Reciprocal Teaching berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V MI Rahmatullah pada pembelajaran Bahasa Indonesia.

Kata Kunci: Model Reciprocal Teaching, Keterampilan Berbicara, Bahasa Indonesia, Cerita Pendek."