"ABSTRAK
Pemeringkatan akreditasi menjadi indikator mutu utama perguruan tinggi, termasuk Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta (PTKIS).
Namun, faktor organisasional yang mendorong keberhasilan akreditasi, khususnya melalui peran kinerja dosen, belum banyak diungkap secara empiris di konteks lokal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 95 responden dari 4 PTKIS XII di Provinsi Jambi sebagai sampel.
Data dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling dengan pendekatan Partial Least Squares (SEM-PLS) untuk menguji pengaruh langsung dan tidak langsung Budaya Organisasi (X1) dan Komunikasi Organisasi (X2) terhadap Pemeringkatan Akreditasi (Z) melalui mediasi Kinerja Dosen (Y).
Hasil menunjukkan bahwa Budaya Organisasi berpengaruh positif signifikan terhadap Kinerja Dosen (β=0,554; p<0,001), namun tidak langsung terhadap Akreditasi — melainkan sepenuhnya dimediasi oleh Kinerja Dosen (β=0,289; p<0,001). Komunikasi Organisasi berpengaruh langsung signifikan terhadap Akreditasi (β=0,341; p<0,001), namun tidak signifikan terhadap Kinerja Dosen. Kinerja Dosen terbukti sebagai prediktor terkuat Akreditasi (β=0,521; p<0,001; f²=0,468). Model mampu menjelaskan 70,4% varian Akreditasi (R²=0,704).
Peningkatan akreditasi PTKIS memerlukan strategi ganda: (1) pembinaan budaya organisasi untuk dorong kinerja dosen (jangka panjang), dan (2) penyempurnaan sistem komunikasi untuk efisiensi proses akreditasi (jangka pendek). Kinerja dosen menjadi jembatan kritis antara input organisasi dan outcome institusional. "