Skripsi ini dilatarbelakangi oleh, ketika saat diskusi dimulai banyak siswa yang kurang aktif dalam diskusi. Dalam satu kelompok yang terdiri dari 5 orang hanya satu atau dua yang aktif dalam berdiskusi, bahkan ada juga yang dalam satu kelompok sering tidak fokus dalam berdiskusi, dan masih banyak siswa yang tidak aktif dan kurangnya motivasi belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran, hal ini dilihat dari banyaknya siswa yang tidak aktif dalam berdiskusi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang membahas terkait Pengimplementasikan Metode Diskusi dalam Optimalisasi pembelalajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas negeri 5 Batanghari Provinsi Jambi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan Pengimplementasikan Metode Diskusi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Batanghari Provinsi Jambi, masih belum memuaskan, terdapat beberapa kendala seperti siswa masih enggan menyampaikan pendapat, latar belakang bagi siswa, waktu pembelajaran dan fasilitas dalam pembelajaran. Terdapat hanya beberapa siswa saja yang fokus terhadap penjelasan yang disampaikan oleh guru dan ada juga siswa yang asik dengan kegiatan mereka sendiri. Alhasil mereka banyak tidak bisa menjawab pertanyaan yang didiskusikan. Oleh karena itu, guru harus mengetahui karakter siswa dalam proses pembelajaran, karena karakter siswa yang satu berbeda dengan siswa yang lainnya. Selain itu diperlukan dukungan dari berbagai pihak, termasuk kepala sekolah, dewan guru, dan orang tua agar implementasi metode diskusi dalam optimalisasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah menengah Atas Negeri 5 Batanghari dapat berjalan dengan lancar dan efesien.