Penelitian ini membahas tentang strategi guru akidah ahak dalam mengatasi kesulitan belajar siswa di madrasah tsanawiyah nurul huda mendalo darat. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif Kualitatif. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang di peroleh kemudian dianalisis melalui tahapan rekduksi data, display kesulitan belajar siswa kelas VII adalah dengan kesiapan guru dalam menyampaikan materi, menggunakan strategi pembelajaran kooperatif dan kontekstual, adanya selingan humoris dalam menyampaikan materi, memberikan motivasi kepada siswa dan metode yang bervariasi. penyebab kesulitan belajar siswa kelas VII dalam mengikuti mata pelajaran akidah ahlak adalah ada dua yaitu dari dalam diri siswa (internal) dan diluar dari siswa (eksternal). Faktor internal antara lain: kurangnya minat, kurang pahamnya siswa terhadap materi, malas, kurangnya konsentrasi dan motivasi. Sedangkan faktor eksternal antara lain guru, orang tua, lingkungan dan teman bergaul. Hasil penelitian ini bahwa: (1) bagaimana strategi guru akidah ahlak dalam mengatasi kesulitan belajar siswa di Mts nurul huda mendalo darat. Yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa dalam mengunakan strategi pembelajaran, memberikan teladan yang baik seperti menghormati guru dan tegur sapaketika ketemu dengan guru. (2) Apa solusi strategi yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan belajar siswa Mts nurul huda mendalo darat. Yang dilakukan terhadap hasil belajar dalam aspek kognitif terjadinya nilai siswa, dan sekolah hendaknya media pembelajarannya mengunakan infokus dan lain-lain yang mendukung dan siswa bersikap sopan terhadap guru dan disiplinnya waktu, adanya berbagi upaya yang dilakukan oleh guru. Dan guru harus pandai dalam mengatasi siswa dalam belaja"